Medidas: 40 cm con ropa.
3 diferentes modelos.
MUÑECOS BLANDITOS PARA APRENDER A VESTIRSE
Edad: 2 a 6 años
Una manera diferente para los más pequeños de adquirir maña y autonomía personal. Favorecen el desarrollo de la destreza manual. Manipulándolos, el niño/a aprenderá a vestirse y desvertirse él solito. También desarrollan sentimientos de afecto y de respeto hacia los demás. Muñecos de razas variadas blanditos, de agradable y novedoso diseño.
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CUBOS SOFT NÚMEROS
Aprender a contar es una de las habilidades necesarias para nuestros pequeños, los números son una herramienta y base esencial dentro del aprendizaje de nuestros niños y niñas.
Estos discos numéricos le permiten identificar, por medio de colores y figuras, los números básicos desde el 0 al 9, desarrollando así habilidades matemáticas, razonamiento lógico y memoria.
CAJA CON TABLAS TÉRMICAS
Edad: 3 años +
El objetivo de este material Montessori es que el niño descubra por sí mismo las diferencias de temperatura. Lo hará palpando los diferentes materiales que incluye la caja. Hay piedra, vidrio, madera, corcho… Unos son más fríos al tacto y otros transmiten sensación de calor. Cada material está duplicado y el juego consiste en emparejarlos. Si la vista le da muchas pistas, se recomienda jugarlo con los ojos tapados. Un reto para su sentido del tacto.
CUBO ACTIVIDADES ABROCHAR
Este cubo está formado por seis caras, permitiendo a los niños experimentar una funcionalidad distinta en cada una de ellas, debiendo cerrar o abrir cierres, ajustar o abrir botones tradicionales o a presión, unir trenzas y deslizar cierres mágicos. Con todas estas funciones se estimula y desarrolla la motricidad fina y gruesa, identificando colores, promoviendo la creatividad, paciencia, ingenio, ejercitando la atención, concentración y esfuerzo. Es una actividad intuitiva, fácil de entender y manejar para los niños.
SET DISCOS EMOCIONES
Estas emociones tienen diferentes funciones, pero todas ellas comparten la misma finalidad de reconocimiento y expresión para que los niños y niñas logren identificarlas e interpretarlas.Existen emociones positivas, porque están asociadas con el bienestar y otras negativas que se acompañan de malestar, pero todas ellas son válidas y necesarias. No podemos evitarlas, pero sí enseñar a nuestros niños y niñas a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento.
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